Luego de la investigación realizada en la implementación de clase invertida (flipped classroom), es importante mencionar que existen:
Aplicación de 10 pasos de la clase invertida
1. Programación: se elige el tema a explicar
y se estableces los objetivos de aprendizaje, lo queremos que el estudiante
desarrolle. Se debe despertar la curiosidad del estudiante desde un principio,
buscar la manera de motivarlos a aprender. Se deben planificar bien las sesiones
y pensar que tareas desarrollaran los estudiantes antes, durante y después de
la clase.
2. Preparación de materiales: buscar
materiales que ayuden a los estudiantes climatizar los conceptos a estudiar.
Como docente puedes elaborar tu propia creatividad y desarrollas tus propios
contenidos o seleccionar diferentes materiales para que los estudiantes
verifiquen los principales conocimientos del tema a estudiar desde su casa. Además,
elabora una prueba formativa para corroborar si el estudiante ha comprendido
los materiales entregados.
3. Visualización y lectura de materiales en
casa: envía a tus estudiantes los recursos didácticos que has preparado y encárgales
que se lean, analicen para que preparen el tema en casa, en el cual deben
completar la activad que puede ser un cuestionario de control donde anoten
todas las dudas para compartir con el profesor al regresar al aula.
4. Diseño de las sesiones de la clase: según
las dudas que hayan tenido los alumnos planifica las sesiones y prepara los materiales,
pueden ser de forma individual y grupal (colaborativas) para que entre los
estudiantes puedan comentar sus dudas y desarrollaras en conjunto con el
profesor. Estas sesiones deben involucrar a los alumnos para que desarrollen un
aprendizaje activo.
5. Resolución de Dudas: Los primeros minutos
de la clase se dedican a resolver el cuestionario enviado a los estudiantes al
igual que resolver sus dudas, se deben utilizar distintos materiales para que
el estudiante logre comprender los conceptos y se fomente la participación de
este.
6. Actividades de consolidación: Realiza
talleres individuales para consolidar los conceptos adquiridos. También se
puede hacer en grupos.
7. Trabajo Colaborativo: dedica una o varias
sesiones al trabajo colaborativo donde el estudiante sea el protagonista y participe en su propio proceso de aprendizaje en donde se le propongan técnicas didácticas que estén intregadas en metodologías activas, inductivas y heurísticas: aprendizajes basados en proyectos, aprendizajes basados en problemas, aprendizaje basados en retos, aprendizaje cooperativos, estudios de casos, técnicas expositivas del alumno, debates, grupos de discucion, dinámicas de grupos, asambleas y resolución colaborativas de problemas.
8. Aprendizaje fuera del aula: podemos
orientar a los estudiantes para que se organicen y trabajen fuera del aula a
través de entornos colaborativos, siempre supervisando su evolución.
9. Revisión y Repaso: revisa los trabajos
realizados por los alumnos y pídeles que expliquen su aprendizaje y cómo fue su
experiencia. Dedique unos minutos para resolver las dudas que queden.
10. Evaluación y Autoevaluación: evalúa el
trabajo de los estudiantes con una rúbrica defina desde el principio en donde
se plasmen los objetivos cognitivos, pueden realzar la actividad de auto evaluación
y coevaluación de sus compañeros para desarrollar su espíritu de autocrítica y
reflexionar sobre sus posibles errores.
Evaluación del Alumno
Elaborado por: Santiago Vega Stanziola