Historia del Aula Invertida
En 1998, las docentes Barbara
Walvoord y Virginia Johnson utilizaron el termino por primera vez, planteando
el acercamiento con el material antes de asistir a las clases.
Posteriormente en el 2000, los
profesores Platt, Treglia y Lage introdujeron materiales multimedia como
videoconferencias y presentaciones para exponer los contenidos antes de las clases.
Pero fue hasta el año 2007,
que este modelo pedagógico es fundado como tal por los profesores Jonathan
Bergmann y Aron Sams, quienes empezaron a grabar sus clases de química para
subirlas a internet con el fin de que sus estudiantes que faltaban a las clases
por enfermedad u otro motivo las pudieran ver y ponerse al día, para después en
clase aclarar las dudas.
Misión de los docentes
Este modelo del aula invertida
requiere que los docentes realicen dos tipos de trabajos: individualmente, al
ritmo de aprendizaje de cada estudiante y con el grupo en las clases.
El docente debe permitir que
el estudiante sea autónomo y motivándolo para que desarrolle un pensamiento crítico,
reflexivo y participativo, que le permita aprender por descubrimiento.
Otro parte no menos
importante, es mantener un canal de comunicación con los padres de familia para
evitar malos entendidos, de esta manera se pueden evitar criticas o tensiones
que impidan el desarrollo autónomo del estudiante.
En el modelo de aula invertida
la tecnología y las actividades de aprendizaje son fundamentales. Entre las
herramientas más utilizadas están las plataformas online que permiten el acceso
a los contenidos, algunos ejemplos son: plataformas elearning como Moodle y
Edmodo, blogs, redes sociales y LMS.
También podemos mencionar
herramientas como los murales virtuales que almacenan videos, fotografías,
audios, enlaces y documentos en distintos formatos por lecciones. Algunos de
estos son Murally, Patled y Glogster.
Otras herramientas utilizadas
son aquellas para editar y convertir los contenidos en formatos más cómodos
para los alumnos, desde programas como PPT hasta aplicaciones de edición de
videos. Algunas de estas son Prezi, Canva, Slideshare, Powtoon.
Y por supuesto las
herramientas para evaluar el aprendizaje, entre los cuales se pueden mencionar:
Kahoot, Quizlet, EDpuzzle, Gnowledge, Playposit y Socrative.
Diferencia con el Sistema Tradicional
Como es de bien saber la educación
tradicional limita la adquisición de conocimientos a los horarios de clases y
dentro de un aula, como bien lo dice limita la exploración y el descubrimiento
de otros recursos e informaciones de interés, en este modelo el docente es
quien maneja el conocimiento.
Por lo contrario, en el modelo
del aula invertida el docente funciona como un guía o moderador del
conocimiento, los alumnos llegan a la clase con información previa y con ello, un
sinfín de interrogantes.
